Studienfächer im Studiengang Integrative Lerntherapie Master of Arts
Erziehungs-, Bildungswissenschaft (weiterführend)
Das weiterführende Studienfach vertieft Kenntnisse aus dem grundständigen Studienfach und ggf. einer Berufstätigkeit. Meist spezialisieren sich Studierende auf bestimmte Themen.
Das können z.B. Internationalisierung von Bildungsangeboten, Medien- oder Organisationspädagogik sein. Daneben gibt es Masterstudiengänge, die ein breites Spektrum abdecken.
Das Studium führt zu einem zweiten Hochschulabschluss.
Das Studienfach kann teilweise mit anderen Fächern kombiniert werden.
Erziehungs-, Bildungswissenschaft gibt es auch als Fern- oder Teilzeitstudiengang.
Therapiewissenschaft (weiterführend)
Das weiterführende Studienfach vertieft Kenntnisse aus dem grundständigen Studienfach und ggf. einer Berufstätigkeit. Meist spezialisieren sich Studierende auf bestimmte Themen.
Das kann z.B. einer der Themenbereiche Forschung und Entwicklung oder Gesundheitsmanagement sein.
Das Studium führt zu einem zweiten Hochschulabschluss.
Therapiewissenschaft gibt es auch als Teilzeit- oder Fernstudiengang.
Studieninhalte im Studiengang Integrative Lerntherapie Master of Arts
Schwerpunkte:
Beratung, Beurteilung von Lernschwierigkeiten und ihren Ursachen, Deutsch: Dialogische Förderdiagnostik - Lesen und Schreiben, Entwicklungsneurologie, kindliche Entwicklung, Überwindung von Blockaden, Kommunikation und Konfliktmanagement, Lerntherapie: Diagnostik, Behandlungsansätze und Prognose, Mathematik: Rechenstörungen und Fördermöglichkeiten
Anmerkung der Hochschule:
• Der Studiengang ist ein weiterbildender Studiengang und wird berufsbegleitend innerhalb von 3 Jahren bzw. 6 Semestern absolviert.
• Das Studium umfasst 60 Präsenztage (30 Wochenenden, jeweils Freitagmittag bis Samstagabend) hinzu kommen Zeiten für Selbststudium,
Transfermodule, Modulprüfungen und die abschließende Masterarbeit.
• Im Studiengang werden 120 ECTS erworben.
• Dieser Studiengang wird vom Zentrum für Wissenstransfer der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd (ZWPH) in Kooperation mit dem Zentrum für
Schulische und Psychosoziale Rehabilitation der DRK Kliniken Berlin (ZSPR) an den Studienorten Schwäbisch Gmünd und Berlin angeboten.
Zugangsvoraussetzungen für Integrative Lerntherapie Master of Arts
Zulassungsmodus:
Keine Zulassung von Studienanfängern
Zulassungsvoraussetzungen:
Sie besitzen bereits einen ersten akademischen Studienabschluss etwa einen Bachelor oder ein Diplom. Darüber hinaus verfügen Sie über eine mindestens einjährige einschlägige Tätigkeit im pädagogischen Feld mit Kindern, beispielsweise als Lehrerin oder Lehrer, als Erzieherin oder Erzieher, als Lerntherapeutin oder Lerntherapeut.
Sollten Sie keinen ersten akademischen Abschluss besitzen, können Sie unter bestimmten Voraussetzungen in einem Zulassungsverfahren die Zulassung zum Studium erwerben.
Studium ohne Abitur: Integrative Lerntherapie Master of Arts
Nein
Studiendauer, Fristen und Termine für Integrative Lerntherapie Master of Arts
Semesterstart
Sommer- und WintersemesterStudienbeginn
Sommer- und Wintersemester
Fristen und Termine für das Wintersemester:
Einschreibfrist Studienanfänger:
Hochschulweite Frist:
01.06.2026-15.07.2026
Achtung! Für lehramtsbezogene Masterstudiengänge gelten andere Bewerbungsfristen.
Sommersemester: 15. November bis 30. November
Wintersemester: 12. Mai bis 31. Mai
Einschreibung gemäß Zulassungsbescheid.
Bewerbungsfrist für zulassungsbeschränkte Studiengänge:
Hochschulweite Frist:
01.06.2026-15.07.2026
Achtung! Für lehramtsbezogene Masterstudiengänge gelten andere Bewerbungsfristen.
Sommersemester: 15. November bis 30. November
Wintersemester: 12. Mai bis 31. Mai
Bewerbungsfrist EU-Ausländer:
Hochschulweite Frist:
01.06.2026-15.07.2026
Achtung! Für lehramtsbezogene Masterstudiengänge gelten andere Bewerbungsfristen.
Sommersemester: 15. November bis 30. November
Wintersemester: 12. Mai bis 31. Mai
Bewerbungsfrist Nicht-EU-Ausländer:
Hochschulweite Frist:
-15.07.2026
Achtung! Für lehramtsbezogene Masterstudiengänge gelten andere Bewerbungsfristen.
Sommersemester: 15. November bis 30. November
Wintersemester: 12. Mai bis 31. Mai
Vorlesungszeit:
Studiengangspezifische Frist:
Semesterbeginn: 01.10.2026
Semesterende: 31.03.2027
Hochschulweite Frist:
12.10.2026-29.01.2027
Semesterbeginn: 01.10.2026
Semesterende: 31.03.2027
Fristen und Termine für das Sommersemester:
Einschreibfrist Studienanfänger:
Hochschulweite Frist:
01.12.2026-15.01.2027
Achtung! Für lehramtsbezogene Masterstudiengänge gelten andere Bewerbungsfristen.
Sommersemester: 12. November bis 30. November
Wintersemester: 15. Mai bis 31. Mai
Einschreibung gemäß Zulassungsbescheid.
Bewerbungsfrist für zulassungsbeschränkte Studiengänge:
Hochschulweite Frist:
01.12.2026-15.01.2027
Achtung! Für Lehramts-Masterstudiengänge gelten andere Bewerbungsfristen:
Sommersemester: 12. November bis einschließlich 30. November
Wintersemester: 15. Mai bis einschließlich 31. Mai
Bewerbungsfrist EU-Ausländer:
Hochschulweite Frist:
01.12.2026-15.01.2027
Achtung! Für Lehramts-Masterstudiengänge gelten andere Bewerbungsfristen:
Sommersemester: 12. November bis einschließlich 30. November
Wintersemester: 15. Mai bis einschließlich 31. Mai
Bewerbungsfrist Nicht-EU-Ausländer:
Hochschulweite Frist:
-15.01.2027
Achtung! Für Lehramts-Masterstudiengänge gelten andere Bewerbungsfristen:
Sommersemester: 12. November bis einschließlich 30. November
Wintersemester: 1. Mai bis einschließlich 31. Mai
Vorlesungszeit:
Hochschulweite Frist:
12.04.2027-23.07.2027
Semesterbeginn: 01.04.2027
Semesterende: 30.09.2027
Einführung der Erstsemester: 05.04.-08.04.2027
Studienanbieter: Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
-
Universität
- Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
- Oberbettringer Str. 200
- 73525 Schwäbisch Gmünd
- Baden-Württemberg, Deutschland
Kontakt zur Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
- Telefon: 07171 9830
- E-Mail: studienberatung@ph-gmuend.de
- Internet: www.ph-gmuend.de
Studieren an der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd: Hochschule im Überblick
Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, gelegen in der malerischen Stadt Schwäbisch Gmünd, bietet eine praxisorientierte Ausbildung für rund 4.000 Studierende. Mit einem interdisziplinären akademischen Profil legt die Hochschule besonderen Wert auf die Lehrerbildung und Bildungsforschung und fördert eine enge Zusammenarbeit mit Schulen und Bildungseinrichtungen. Die Campus-Struktur ermöglicht einen lebendigen Austausch zwischen Studierenden und Lehrenden, während zahlreiche internationale Kooperationsprogramme die globale Perspektive erweitern. Besondere Schwerpunkte der Hochschule liegen in der frühkindlichen Bildung sowie der Inklusion, die durch innovative Forschungsprojekte gestärkt werden.